通过收看学习第五届学习技术大会系列课程和圆桌会议会谈内容，感悟颇多，特别是人才培养方面有所启发，畅所欲言谈谈心得体会，集思广益，伴随成长，共同推进人力资源建设，为我行”二次创业“提供源源不断的人才保障。
员工是企业最大的资产，最大的生产力，培养为人才是核心竞争力的源泉。人才培养需要实施人才战略，既要目标明确，有的放矢，又要齐头并进，合力打造。具体做到”加减乘除“，即在战略核心目标上采取行之有效举措等方面做加法；在非战略必须上的投入投资行和耗费精力等方面做减法;在人才筹备、学习模式和渠道上复制、革新、叠加与迭代等方面做乘法；在锻造选拔人才、精选内训师和精品课程等方面做除法。然后加减乘除融合融通，互为促进和提升，整体多层次推进，确保人才队伍建设优质高效和持续发展。
一、在战略核心目标上采取行之有效举措等方面做“加法”。
1、人才专业化、多元化。强调人才的综合素质，强化未来应有技能。基础知识:基本技能：特别技能：爱好特长：
像防控疫情一样，病毒不断突变、变异，面临新挑战，不断适应和克服，逐步解决，体现价值创造。未来技能：解决复杂问题力、创造力、认知力、批判性思维。
2、学习方式方法多元有效。在夯实线下传统方式方法基础上，因地制宜分层次分门别类选择线上学习，参照“培训跳蚤市场”，引进人工智能等新技术，结合实际变革创新，在线进行微课、直播、幕课、辅导、阅读、视频会议等移动互联网模式。
3、研发、培育人才、产品生态系统。
人才管理人员：总人员与管理人员适当比例，如270：1（2016年），期望攀升，懂业务、组织、人力提升通道等，创新勇气探索，责任担当，发现潜能和关键人才；创新功能价值：策略一致性、文化趋同性、数据驱动性、组织联动性；组织发展要素：文化、结构、权责、流程、能力；培训与业务高度融合：引进学习地图，加强加大业务专家与课程开发人员跟进需求共同规划、设计框架、体系、实施、效果；特种兵式内训师队伍：突破边界、寻找洞见，与众不同，非常规授课、训练；精品课程：提问、选题、设计、制作、运用、评估，全程掌控产品开发进程，将课程模块化、游戏化，让用户参与学习情景剧，开发过程即营销贯串始终；朱日和式情景实战和真枪实弹实践。
将雷锋大学打造为超级学习体。适应和赶超科技创新驱动、万物互联互通、经营跨界融合的新趋势，持续学习，培训+赋能，训战结合，逐渐形成员工学习平台化、创客研发创新化、用户体验个性化，成为培育创新性人才互动共享、共同成长成功的孵化器。
推动“行动学习”制度安排和学习长效激励机制：从上至下、从内到外、孜孜不倦学习和培训、研发、践行，从小到大，循序渐进，知行合一，行胜于言，
坚持不懈，持续激励，构建终身学习型组织。
二、在非战略必须上的投入投资和耗费精力等方面做“减法”。
组织下沉，扁平化、敏捷、数字化；业务组织结构战略性调整，必要的减法，收敛聚焦。有战有略，在巩固提升主业归核心的基础上，果断略去非主业，减少资源非必要消耗，建立退出机制；清旧盘、换新盘，舍旧业创新业，节资源、提效能，打造组织机构精实、流程精简、工作精益、资源精准，减人增效，促进组织结构逐步迭代、进化、升华。
三、在人才筹备、学习模式和渠道上复制、革新、叠加与迭代等方面做“乘法”。
灵活、便捷学习和办公，整合远程学习、弹性制度、定制学习、共享学习等组合方式；联动战略伙伴，互助合作共赢：联合研发课程和共享学习资源，节约成本，提升价值创造，学习和人才尝试混合所有制融合发展模式，打造学习成长作战一体化航母群。
科技武装，倍加效应。科技是第一生产力，更是第一免疫力。数字化贯彻组织管理和人才培养全过程。让人才素质插上科技的翅膀，责任担当，远走高飞。
企业文化人文关怀：鼓舞士气，凝聚人心，迎接挑战，共克时艰，变革发展。
储备人才、内训师和课程：按照岗位需求和标准，通过全方位、立体式培育后备人才、内训师和课程，可以考虑2-4倍进行储备，形成人才、内训师和课程三个层次储备库。
四、在锻造选拔人才、精选内训师和精品课程等方面做“除法”。
从储备的相当数量的人才、内训师和课程之中，通过科学设计、合理流程，层层选拔和精选，然后进行见习、实习、实战锻造，成为品学兼优的人才、线上线下全天候讲师和不断迭代革新的精品课程，运用新模式，激发新动力，合力促进企业稳健可持续良性发展。
总之，人才培养和能力提升始终是企业发展的首要战略考量，学习借鉴同业先进范例，取长补短，苦练内功，人的主观能动性和聪明才智不断被激发，企业的精益管理和品牌文化也会历久弥新、渐入佳境。
