在金融行业数字化转型与市场竞争日趋激烈的背景下，人才已成为银行高质量发展的核心驱动力。太原农商银行以“奋斗者为本”为理念，通过构建系统化、全链条的人才培养机制，推动人才能力持续提升与组织发展同频共振。在这一过程中，人才培养不是短期项目，而是一项需要“久久为功”的战略工程。
一、系统筑基：构建“教—学—练—评—用”闭环体系
人才培养并非一蹴而就，必须依托体系化、常态化的机制保障。太原农商银行以培训学院为核心载体，推动培训从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。通过深入基层调研，精准识别员工在业务操作、客户服务、风险管理等方面的能力短板，针对性开发《零售贷款产品体系全景解析》《合规文化建设与自我约束》等实战课程，实现“缺什么补什么”，夯实人才能力基础。
同时，为强化战略传导与执行协同，总行组建专业宣贯团队，深入一线开展面对面宣讲，系统解读战略目标、制度流程与活动方案，打破信息壁垒，凝聚行动共识。这种常态化、机制化的宣贯模式，使人才培养与组织目标高度统一，形成“上下同欲”的执行合力。
二、数字赋能：打造可持续的学习生态
为突破传统培训的时空限制，太原农商银行打造“金穗云学院”在线学习平台，构建“学—练—考—评—赛”全流程闭环。平台整合课程资源、岗位图谱、案例库与互动模块，实现学习内容与岗位需求精准匹配。
更关键的是，平台推行“六个一”常态化机制（每日一课、每周一练、每旬一讲、每月一考、每季一评、每年一比），并辅以“正向激励+反向约束”措施，推动学习从“任务式参与”转向“习惯性投入”。目前平台已沉淀课程300余节，月度访问量超90万次，覆盖全员，真正实现“人人皆学、时时可学、处处能学”。
三、个体成长与组织赋能：从“执行者”到“价值创造者”
在这样的培养机制下，一批员工逐渐从掌握技能的“合格者”，成长为深耕专业、持续精进、具有鲜明“工匠精神”的价值创造者。这类员工通常具备几个共同特征：一是坚守初心，深耕专业领域。他们从基础岗位做起，却不甘于停留在“会不会”的层面，而是持续追求“精不精”。通过长期积累与主动学习，他们将税务、信贷、风险等复杂专业知识内化为系统能力，甚至参与制定相关制度流程，成为领域的“内部专家”。二是主动作为，将问题视为提升契机。面对外部政策变化或内部管理要求，他们不回避、不推诿，而是主动将各类提示、通知转化为清晰的责任清单与行动方案，在沟通中展现专业，在细节中彰显担当。三是乐于分享，推动组织知识沉淀。他们不仅自己学，还通过开设微课堂、制作解读视频、编写实操指南等方式，将个人经验转化为团队共同财富，提升整体专业水位。
四、文化引领：塑造奋斗者为本的组织氛围
人才培养的深层支撑是组织文化。太原农商银行持续弘扬“奋斗者精神”，通过制度激励、榜样选树、经验共享等方式，营造“比学赶超”的氛围。张国英的“毫厘精神”正是这一文化的缩影——她将每一次政策变化视为学习契机，将每一个细节差异当作提升空间，体现出对专业的敬畏与对责任的担当。这种文化不仅激发个体潜能，也强化组织凝聚力与战斗力，使人才培养从“制度推动”升华为“文化自觉”。
太原农商银行负责人表示，人才培养不能追求短期效果，而应立足于系统性、持续性与生态化建设。只有将课程体系、数字平台、文化机制与个体成长深度融合，才能将“学习力”真正转化为“发展力”，为高质量发展注入不竭动力。
未来，该行将进一步优化人才培养机制，拓展实战模拟、经验共享、课程共创等多元形式，逐步构建起“全员参与、共同提升”的良性循环。以久久之功，在变局中育新机，在发展中强根基。
